升上三年級後，○茹的動作機能課程在物理治療師的建議下，做了一部分的調整，除了希望○茹能在新的環境中更融入班級的課程與活動外，也希望○茹的學校步調能與同儕更趨一致；因此，本學期在動作機能課程的設計上，改採兩節課皆為體育課入班協同的方式進行。熱心的體育老師也為○茹提供了更符合需求的器具，除了可以訓練○茹優勢側肢體的動作協調外，也希望能加強○茹的心肺功能。
金黃色的陽光下，經由體育老師提供的乒乓球練習器具，晶瑩的汗珠正一粒粒的從○茹的額頭冒出，時間也在不經意之間流淌；同時，○茹紅通通的臉龐正訴說著今天這堂體育課的活動量。感謝助理老師適時的提醒○茹喝水及擦汗，以及體育老師對○茹的額外付出，讓○茹明白自己能做的事情比她自己想像的還要多。