依據十二年國民基本教育課程綱要數學領域，發展<翰林版･第三冊>數學1-1單元：「乘法公式」之簡化課程。
讓學生認識乘法分配律以及大數量之兩位成兩位乘法運算，從基礎乘法橫、直式分別練習延伸至運用乘法分配律，讓數據較易進行化整與合併。
該組學生面對數學學科學業學習，經常有內隱的逃避與外顯的抗拒行為，在作業或考試評量方面容易產生習得無助感，為翻轉與化解學生對數學產生的主觀、刻板印象，以學生想要獲得機會來表現自我、獲得關注的優勢特質，來營造教學情境。
根據學生個別學習狀況給予差異化練習題，讓學生在課堂上進行測驗，並提供上台演算的機會，藉由帶有演示意味的上台練習之課堂情境，學生能提高其學習動機，因教學方式的刷新改變而增強學生的數學感受，進而提升其數學學習力!