輔導室主任、組長為了校內的特教學生，詳細且確切地跟新到校的巡輔謝沂潔老師溝通，
協助謝老師能迅速掌握學生的個別能力與差異性。

在和班級導師深入溝通後，謝老師發現學習障礙學生，對圖片訊息的接受度更優於純文字
。謝老師用孩子這項優勢，設計了有趣且有挑戰的「句子挖呀挖」遊戲，從遊戲中，將帶
領孩子啟動一場學習造句之旅。透過遊戲互動，不僅能夠提高孩子的造句技能，同時培養
專注力。在競賽中，每位孩子的表現都很重要，學生需要學會在有壓力的情況下保持冷靜
，並迅速解決問題。

句子挖呀挖遊戲的獨特之處在於：它不僅僅是一場比賽，更是視覺和語文學習的融合。學
生須需要將圖片轉換成正確語詞，這項能力同時有助於發展孩子的視覺專注能力。透過句
子挖呀挖遊戲，不僅教孩子如何造句，還培養他們視覺專注的敏感度，進一步激發他們學
習的興趣。

句子挖呀挖遊戲在遊戲中更注重營造孩子的學習成就，當學生成功完成挑戰，他們都會獲
得正增強，這項增強有助於刺激孩子對學習的積極性，讓學生更有動力參與學習活動！

善用孩子的優勢，設計有趣的活動，透過生動且有挑戰性的遊戲教學，能讓孩子在學習旅
程中，學得更好、更有自信，對未來更有希望。