南投縣特教資源中心

訂閱取消訂閱 |  回電子報列表 110年度南投特教電子報 第137期   2021/06/24
特教剪影
社會課 認識端午節
社會課 認識端午節
因應防疫政策,班上學生皆在家裡進行遠端線上課程。上課方式除了分享自編教材
數學課─認識時鐘
數學課─認識時鐘
因應目前第三級的防疫政策,學生皆未到校上課,在家裡進行課程學習 。 因此
疫情中的畢業祝福
疫情中的畢業祝福
藉著<迎風>這一課的課文內容,在讀到課文中比喻的動物象徵畢業生的夢想前程
活動報馬仔
日期 2021-08-25
內容 南投縣110年度特殊教育心評人員系列研習-初階課程-學習障礙、智能障礙心評報告撰寫說明
地點 縣立旭光高中
網址 點擊查看
日期 2021-09-10
內容 南投縣110年度特殊教育心評人員系列研習-初階課程-情緒行為障礙相關量表及綜合分析
地點 縣立旭光高中
網址 點擊查看
好書報報
兒童人際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、PDD及NLD孩童的社交與情緒成長(增訂新版)
兒童人際發展活動手冊:以遊戲帶動亞斯伯格症、自閉症、PDD及NLD孩

出版日期: 2021/04/29

作者: 史提芬‧葛斯丁, 瑞雪兒‧雪利

友誼需要技巧灌溉,這對任何人來說都是一大挑戰,對於人際關係技巧拙劣的自閉症患者或亞斯伯格症患者更是如此。

  「人際發展介入治療」(RDI)是針對自閉症在社交技巧上的缺陷,特別為父母與臨床治療師所設計的課程。RDI融入多種的治療技巧,有系統地引導患童發展人際關係技巧,目前RDI已成為治療自閉症與亞斯伯格症等最佳選擇之一。
活出率真:本來的你,就很好
活出率真:本來的你,就很好

出版日期: 2021/05/25

作者: 福森伸

我就是唯一的一個我,不需要為了配合外在的眼光或僵化的規範而改變。
做不到的事情,不要去做就好。
學著活在「當下‧此處」,試著毫不保留的展現自我,
以每個人最原本的樣貌生活,
或許,就是最美好的生命形態。
孩子,我要和你一起老去:打造愛與夢想的肯納莊園
孩子,我要和你一起老去:打造愛與夢想的肯納莊園

出版日期: 2021/06/18

作者: 財團法人台灣肯納自閉症基金會, 張瓊齡

當肯納家庭父母老去,成年肯納兒的「家」要歸何處?

  2000年,四位肯納兒家長,在花蓮蓋了臺灣第一座專為成年肯納兒設計的花蓮肯納園,而這個照顧夢想在試驗與學習中完成了階段性的任務。

  隨著時間流逝,花蓮肯納園的孩子步入中年了,父母增添了白髮,他們對肯納兒「家」歸何處的擔憂更為迫切了。現在需要的家園,是我陪孩子長大,孩子和我共老,最重要的是必須永續。但這樣的雙老家園,舉世全無,必須自己創造。終於,二十年磨一劍,龍潭肯納莊園承接了花蓮時期的夢想,以永續性為核心,推動社福照顧、互動學習及安養服務。
一步一腳印
【110年5月】課程計畫備查說明會
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【110年4月】巡迴輔導研習攝影育療
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好康逗相報
在家教育 輔導多重障礙學生 陪伴家庭成長
防疫線上學習 教師建立教學方針
個別化教育計畫 IEP會前準備 穩定特教生情緒