原則三:多元表達
原則二:多元表徵(呈現)
幼兒園差異化&課程調整實施方式
從CRPD觀點出發談通用設計研習-講師馬鼎翔老師
UDL與差異化教學DI的比較
課程調整四向度
114年4月23日南投縣113學年度第2學期普通班教師融合教育研習分享流程
原則一:多元參與