一、日期：113年8月12日～8月14日，共3日。二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：苗栗縣公館國小陳東甫教師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師 AI 數位工具或軟體教學策略與技巧，以數位科技工具作為媒介，提升教師在教學設計之專業知能。（二）協助本縣特殊教育教師瞭解身心障礙學生之學習需求，俾以擬訂適宜之學習技巧，增進身心障礙學生學習動機與學習成效。（三）由資深教師引導同儕教師共同思考教材內容、研擬教學目標、發展教學策略、設計教學活動以及運用教材資源，針對學生之學習困難與問題共同思考改善方法，擬訂合適的教學策略，以提升學生學習成效。
一、日期：113年8月9日（五）上午9時至16時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：周台傑教授四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。（二）協助推動及落實特殊教育學生鑑定安置工作。（三）儲訓本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。
一、日期：113年8月8日（四）上午8時30分至16時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：吳訓生教授四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。（二）協助推動及落實特殊教育學生鑑定安置工作。（三）儲訓本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。
一、日期：113年8月7日（三）上午8時30分至16時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：陳秋娥老師四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。（二）協助推動及落實特殊教育學生鑑定安置工作。（三）儲訓本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。
日期：113年8月6日地點：Google meet線上會議，代碼csf-nmws-kyk講師：莊雅雯老師
一、日期：113年8月15日（學前場）、113年8月16日（國中小場）二、地點：旭光高中國際會議廳三、講師：本府各特教業務承辦人四、參加資格：（一）學前場：各校（園）特教業務承辦人（如是新任特教業務承辦人請務必出席）。（二）國中小場：各校特教業務承辦人（初任特教承辦人請務必出席）。五、注意事項：本說明會為順利推動本縣113學年度特殊教育行政工作業務，請參加之承辦人或教師務必於會議結束後，轉知會議內容給校內相關行政人員或教師。
＜從新修訂特殊教育法談CRPD之融合教育＞一、日期：113年7月17日二、上午國民教育階段場；下午學前教育階段場三、地點：線上會議室方式辦理上午：https:// meet.google.com/fdq-hyvf-yuf下午：https:// meet.google.com/bwe-hotr-wso四、講師：彰化師範大學林千惠教授五、參加資格：（一）本縣縣立高中、國中小之校長、主任、組長、老師、行政人員等。（二）本縣學前教育階段之園長、主任、組長、老師、教保服務人員、行政人員等。六、目的：（一）提升本縣各級學校所屬教師對於身心障礙者權利公約（CRPD）其核心精神及內涵的認識。（二）透過研習讓普特教師瞭解CRPD推行的具體作法，提升普教及特教資源整合應用之能力，落實維護身心障礙學生之權益。
一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。二、辦理時間及地點：（一）時間：113年7月13日（週六）上午9時至12時。（二）地點：線上會議視訊三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師四、參加對象與資格：（一）本縣國民中小學特殊教育教師。（二）對本議題有興趣之教師。（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。（五）以所有場次皆可參與之教師為主。五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。
一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。二、辦理時間及地點：（一）時間：113年7月6日（週六）上午9時至12時。（二）地點：線上會議視訊三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師四、參加對象與資格：（一）本縣國民中小學特殊教育教師。（二）對本議題有興趣之教師。（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。（五）以所有場次皆可參與之教師為主。五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。
一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。二、辦理時間及地點：（一）時間：113年6月29日（週六）上午9時至12時。（二）地點：線上會議視訊三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師四、參加對象與資格：（一）本縣國民中小學特殊教育教師。（二）對本議題有興趣之教師。（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。（五）以所有場次皆可參與之教師為主。五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。