一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年7月13日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：線上會議視訊
三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年7月6日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：線上會議視訊
三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年6月29日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：線上會議視訊
三、講師資訊：夢的N次方李雪娥老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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一、日期：113年7月8日～7月10日
二、地點：南投縣特教資源中心會議室
三、講師：廖晨惠教授
四、參加資格：
（一）本縣心評人員。
（二）本縣特教班編制教師（含正式及代理）。
五、目的：
（一）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。
（二）協助推動及落實特殊教育學生鑑定安置工作。
（三）儲訓本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。

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一、日期：113年7月4日～7月5日
二、地點：南投縣特教資源中心會議室
三、講師：廖婉霖語言治療師
四、參加資格：
（一）本縣學前特教教師。
（二）本縣學前教保服務人員。
五、目的：
（一）儲訓本縣學前階段特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。
（二）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。

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一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年6月15日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：視訊連結：https://meet.google.com/zdf-cvaz-kig
三、講師資訊：苗栗縣公館國小陳東甫老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年6月8日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：視訊連結：https://meet.google.com/zdf-cvaz-kig
三、講師資訊：
（一）講師：夢的N次方李雪娥老師
（二）助理講師：大成國中卓芳秀老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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• 相片數：8張

一、目的：協助本縣特教教師基礎和高階讀寫課程教學策略之專業知能、強化特教教師運用「漢字構形之分析」及「漢字部件意義化」技巧，促進詞義觸接歷程教學之效能、增進本縣特教教師本國語文及學習策略之教學策略應用，提升學生的本國語文讀寫及理解能力。
二、辦理時間及地點：
（一）時間：113年6月1日（週六）上午9時至12時。
（二）地點：視訊連結：https://meet.google.com/zdf-cvaz-kig
三、講師資訊：
（一）講師：夢的N次方李雪娥老師
（二）助理講師：大成國中梁譽繻老師
四、參加對象與資格：
（一）本縣國民中小學特殊教育教師。
（二）對本議題有興趣之教師。
（三）曾參與本縣110、111學年度學習障礙識字教學策略工作坊之教師為優先。
（四）曾參與本縣數位識字閱讀研習、工作坊或熟悉國字語詞語音合成學習系統之教師為優先。
（五）以所有場次皆可參與之教師為主。
五、錄取人數：30名，若報名超過預定人數，則以參加對象與資格之條件篩選，並依報名先後順序錄取。

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壹、實施目的：
一、提升本縣所屬學前教育階段學校（園所）教師、教保服務人員及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。
二、提升普通班教師、教保服務人員及相關人員整合各單位相關人力與資源能力，以團隊合作方式，給予特殊需求幼兒相關服務及支持。
貳、研習對象：
一、本縣所屬學前教育階段學校（園所）之校長、園長、主任、組長、普通班老師、教保服務人員、行政人員、職員及相關人員等。
二、對本研習主題有興趣之教師。
參、實施方式：
一、研習時間：113年5月7日（星期二）下午1時10分至4時20分。
二、研習地點：以Google Meet線上會議方式辦理研習，連結如下：https://meet.google.com/owd-tupx-qzm

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壹、實施目的：
一、提升本縣所屬各教育階段學校教師及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。
二、提升普通班教師及相關人員整合各單位相關人力與資源能力，以團隊合作方式，給予特殊需求學生相關服務及支持。
貳、研習對象：
一、本縣所屬各教育階段學校普通班老師。
二、本縣所屬各教育階段學校校長、主任、組長、行政人員及職員等。
三、本縣所屬各教育階段學校巡迴輔導班教師、資源班教師、特教班教師及對本研習主題有興趣之教師。
參、實施方式：
一、研習時間：113年5月7日（星期二）上午9時至12時10分。
二、研習地點：以Google Meet線上會議方式辦理研習，連結如下：https://meet.google.com/xqt-pmqm-jdt

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