一、日期：113年9月18日二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：蘇文清職能治療師四、參加資格：（一）本縣學前特教教師。（二）本縣學前教保服務人員。五、目的：（一）儲訓本縣學前階段特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。（二）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。六、參與人數：16人。
一、日期：113年9月14日二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：徐瑜亭職能治療師四、參加資格：（一）本縣學前特教教師。（二）本縣學前教保服務人員。五、目的：（一）儲訓本縣學前階段特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。（二）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。六、參與人數：23人。
<入班觀察及訪談技巧及情障自閉實例介紹>一、日期：113年9月6日二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：田凱倩教授四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。五、目的：（一）提昇教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。（二）協助推動及落實特殊教育學生鑑定安置工作。（三）儲訓本縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會心評教師之人力資源。六、參與人數：43人。
<特殊教育學生的輔導與介入策略>一、日期：113年9月11日二、地點：Google Meet線上會議方式辦理研習三、講師：張閔淳心理師四、參加資格：（一）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之普通班老師。（二）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之校長、主任、組長、行政人員及職員等。（三）本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校巡迴輔導班教師、資源班教師及特教班教師。（四）對本研習主題有興趣之教師。五、目的：（一）提升本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校教師及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。（二）增進教師及相關人員有關特殊教育學生的輔導知能與介入策略。六、參與人數：281人。
<普通班中有身心障礙學生的班級經營及學習課程調整>一、日期：113年9月25日二、地點：Google Meet線上會議方式辦理研習三、講師：彰化縣田尾國中陳瑋婷老師四、參加資格：（一）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之普通班老師。（二）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之校長、主任、組長、行政人員及職員等。（三）本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校巡迴輔導班教師、資源班教師及特教班教師。（四）對本研習主題有興趣之教師。五、目的：（一）提升本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校教師及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。（二）提升普通班教師及相關人員班級經營及課程調整能力，給予特殊需求學生更多的支持。六、參與人數：約430人。
一、日期：113年9月24日（二）下午1時30分至4時30分二、地點：線上Google Meet研習，代碼：nma-ftdt-xct三、講師：彰化師範大學林千惠教授四、參加資格：（一）特教教師若無實際撰寫經驗者，務必報名參加。（二）本縣新進特教教師務必參加。（三）本縣特教教師。 （四）對本議題有興趣之教師。五、研習目的：為普通班教師及特教教師對個別化教育計畫（以下簡稱IEP）撰寫的基本能力及了解其法規責任，並探討如何在IEP中有效融入適應體育的課程規劃，保障特殊教育學生的權利。六、參與人數：116人
一、日期：113年9月24日（二）上午9時至12時二、地點：線上Google Meet研習，代碼：tgn-jpkr-rpg三、講師：彰化師範大學林千惠教授四、參加資格：（一）普通班有接受特殊教育學生且無撰寫經驗之普教教師，務必報名參加。（二）班級上有特教生之導師參加。（三）本縣普通班教師。 （四）對本議題有興趣之教師。五、研習目的：為普通班教師及特教教師對個別化教育計畫（以下簡稱IEP）撰寫的基本能力及了解其法規責任，並探討如何在IEP中有效融入適應體育的課程規劃，保障特殊教育學生的權利。
場次二、社會技巧課程一、日期：113年8月27日（二）8時50分至16時20分二、地點：旭光高中國際會議廳三、講師：國立新竹高級工業職業學校王若權老師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師，以下列班型教師為主。1.分散式資源班教師。2.不分類巡迴輔導班教師。3.情緒行為障礙巡迴輔導班教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師特殊需求領域課程教學策略與技巧，以提升教師在教學設計之專業知能。（二）對於學校常開設之特殊需求領域課程，包含學習策略、社會技巧、生活管理及職業教育，提供特殊教育教師課程規劃與執行之參考依據。（三）透過資深專業特殊教育教師課程設計與教學策略經驗分享，引導並傳承課堂實踐經驗，以達有效教學之成效。（四）根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，使用多元且適合的教學模式與策略，激發特殊教育與藝術才能班學生之學習動機與潛能，進而實踐「自發」、「互動」、「共好」的理念。
場次一、學習策略課程一、日期：113年8月23日（五）8時50分至16時20分二、地點：旭光高中國際會議廳三、講師：國立新竹高級中學李式群老師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師，以下列班型教師為主。1.分散式資源班教師。2.不分類巡迴輔導班教師。3.情緒行為障礙巡迴輔導班教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師特殊需求領域課程教學策略與技巧，以提升教師在教學設計之專業知能。（二）對於學校常開設之特殊需求領域課程，包含學習策略、社會技巧、生活管理及職業教育，提供特殊教育教師課程規劃與執行之參考依據。（三）透過資深專業特殊教育教師課程設計與教學策略經驗分享，引導並傳承課堂實踐經驗，以達有效教學之成效。（四）根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，使用多元且適合的教學模式與策略，激發特殊教育與藝術才能班學生之學習動機與潛能，進而實踐「自發」、「互動」、「共好」的理念。
一、日期：113年8月22日（四）13時至16時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：楊雅雯老師、曾珮瑜老師（助理講師）四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師 AI 數位工具或軟體教學策略與技巧，以數位科技工具作為媒介，提升教師在教學設計之專業知能。（二）協助本縣特殊教育教師瞭解身心障礙學生之學習需求，俾以擬訂適宜之學習技巧，增進身心障礙學生學習動機與學習成效。（三）由資深教師引導同儕教師共同思考教材內容、研擬教學目標、發展教學策略、設計教學活動以及運用教材資源，針對學生之學習困難與問題共同思考改善方法，擬訂合適的教學策略，以提升學生學習成效。