<評估人員進階培訓課程：從實務面探討兒童言語評估與介入>一、日期：114年3月7日9時至16時二、地點：本縣特教資源中心會議室三、講師：佑民醫院楊思怡治療師四、參加資格：（一）本縣學前特殊教育教師。（二）本縣學前教保服務人員。五、目的：（一）儲訓本縣學前階段特殊教育幼兒鑑定評估教師之人力資源。（二）提升教師特教專業知能，增進心理評量人員教育診斷之公信力。六、參與人數：37人。
一、日期：114年2月6日9時至12時10分二、地點：線上會議室三、與會人員：學生輔導與特殊教育科葉怡伶 科長、特教資源中心蔣昇翰主任、特教資源中心李惟慈輔導員
一、日期：114年1月23日8時50分至16時30分二、地點：本縣特教資源中心會議室三、講師：苗栗縣公館國小陳東甫教師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師AI數位工具或軟體教學策略與技巧，以數位科技工具作為媒介，提升教師在教學設計之專業知能。（二）協助本縣特殊教育教師瞭解身心障礙學生之學習需求，俾以擬訂適宜之學習技巧，增進身心障礙學生學習動機與學習成效。（三）由資深教師引導同儕教師共同思考教材內容、研擬教學目標、發展教學策略、設計教學活動以及運用教材資源，針對學生之學習困難與問題共同思考改善方法，擬訂合適的教學策略，以提升學生學習成效。六、參與人數：32人。
一、日期：114年3月8日（六）9時至12時30分二、地點：南投縣南投市光華國民小學三、講師：（一）親子講座講師：戴文釧語言治療師。（二）親子闖關活動：光華附幼團隊、南投、溪南、草屯、南光、水里及雲林國小等6校學前特教老師及行政人員、南投早療中心人員。四、參加對象：本縣關心學前特教及早療資源等之幼兒家長或民眾。五、目的：（一）增進本縣學前特教幼兒教育機會與學習品質，擴大身心障礙幼兒接受教育之機會，促使推展本縣融合教育。（二）結合社政早療資源、衛生單位與教育資源提升本縣學前特教服務，亦宣導本縣學前特教資源分布，提供協助家長對特殊需求幼兒的教育或教養相關支持及支援。六、參與人數：80人。
<如何認識及幫助孩子增能研習計畫>一、日期：114年1月24日8時30分至16時10分二、地點：本縣特教資源中心會議室三、講師：張詩朋治療師四、參加資格：（一）本縣公私立學校教師、特教相關專業人員。（二）服務本縣學校系統之專業人員。（三）對此專題有興趣的教師、特教相關專業人員、專業人員及家長。五、目的：（一）加強教師對特殊教育相關專業人員服務之認識。（二）增進教師對身心障礙學生之介入與策略。六、參與人數：17人。
<轉介前介入概念說明與實務分享（含融合教育理念）>一、日期：114年2月7日13時至16時二、地點：Google Meet線上會議方式辦理研習三、講師：大成國中梁譽繻教師；助理講師：大成國中卓芳秀教師四、參加資格：（一）各校特教業務承辦人。（二）特教編制教師與普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。五、目的：（一）協助學校順利辦理身心障礙學生鑑定安置工作，以利提供學生相關特教服務。（二）提昇特教專業知能，增加教師收集疑似生資料，轉介鑑定準確率。（三）讓學校承辦人能進一步瞭解特教業務，協助各校能順利辦理特教相關工作。六、參與人數：245人。
一、時間：114年1月18日上午9時至12時30分二、地點：會議錄影，連結：https://www.youtube.com/live/n1_RA8CfJp4三、與會人員：學生輔導與特殊教育科葉怡伶科長、資優教育資源中心人員、資優班設班學校代表、關心資優教育的親師生
一、時間：114年1月21日上午9時至下午4時二、地點：南投縣漳興國民小學活動中心（南投縣南投市復興路669號）三、講師：國立嘉義大學特殊教育學系陳勇祥副教授、桃園市青溪國民小學徐衍正校長、桃園市成功國民小學呂美玲老師四、參加資格：本縣國中小校長。五、目的：（一）確保校長能夠理解特殊教育的基本理念、法律規範及其在學校中的重要性。（二）提供校長有關特殊教育管理的實務經驗及策略，提升其領導與決策能力。（三）建立校長之間的聯繫網絡，分享彼此在特殊教育管理中的成功經驗與挑戰。六、參與人數：160人。
一、日期：114年1月13日、1月14日共2天課程二、地點：特教資源中心會議室三、主辦單位：雅文兒童聽語文教基金會四、協辦單位：南投縣特教資源中心五、講師：張晏銘聽力師、方彥婷、鍾雅婷聽覺口語師六、參加資格：南投縣之教保服務人員、學前巡迴輔導老師、幼兒園教師及語言治師等七、目的：推進在地早療人員聽損發掘敏感度及聽語知能讓各縣市早療相關人員，將技巧運用於自身專業之中，就近服務，提供聽損兒家長正確的聽語學習策略，進而提升聽損兒童聽語能力。八、參與人數：20人。
一、日期：113年11月25日二、地點：特教資源中心會議室三、講師：國立臺中教育大學侯禎塘名譽教授四、參加資格：（一）114年度有意申請社群之學校，請指派代表參加。（二）本縣特殊教育教師。（三）班級中有特殊需求學生（含身心障礙與資賦優異）之普通班教師。（四）對本議題有興趣之教師。五、目的：（一）鼓勵特殊教育教師組織專業學習社群，建立討論交流平台，以促進教師教學專業及校際合作之機會，形塑共同發展專業之社群文化。（二）推展各領域及重大議題組成社群，透過定期共同備課、教材編輯、經驗分享、教學觀摩、個案研討、實務探究等方式，長期進行課程與教學之專業研討，並實踐於日常教學中，以增進教師教學專業知能，裨益學生學習成效。（三）藉由專業學習社群協助發展因應各校特性與需求之學校本位課程，發展適性、多元、創意之教材、教法與評量，創新適性教學。。六、參與人數：22人。