一、日期：113年11月20日二、地點：線上Google Meet 研習三、講師：承理建築師事務所陳俊佳建築師四、參加資格：本縣縣立高中、公私立國中小總務主任五、目的：（一）落實推動無障礙校園環境政策，宣導校園無障礙環境觀念。（二）認識身心障礙者環境需求，增加無障礙環境知能。（三）檢視現行環境及改善方案，提昇校園環境品質。（四）增進本縣各校總務主任及業務承辦人建置無障礙環境實務知能。（五）増進本縣教師瞭解校園無障礙環境的規劃與設計。六、參與人數：116人。
一、日期：113年10月09日二、地點：線上Google Meet 研習，代號：izo-nfti-dky三、講師：彰化縣田尾國中陳瑋婷老師／南投縣旭光高中許祐嘉老師四、參加資格：（一）本縣國中、小身障類別特殊教育教師。（二）本縣班級中有特殊教育學生之普通班教師。五、目的：（一）增進特教教師對於「十二年國民基本教育特殊教育課程」理念及內涵之瞭解，瞭解本縣特教教師撰寫個別化教育計畫（以下簡稱IEP）之現況，進而提升特教教師個別化教育計畫之專業知能，落實個別化教育理念。（二）推動IEP檢核機制，落實對IEP完整性、適宜性、有效性等攸關適性教育計劃品質的監控。六、參與人數：225人。
<特殊教育學生的輔導與介入策略>一、日期：113年9月11日二、地點：Google Meet線上會議方式辦理研習三、講師：張閔淳心理師四、參加資格：（一）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之普通班老師。（二）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之校長、主任、組長、行政人員及職員等。（三）本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校巡迴輔導班教師、資源班教師及特教班教師。（四）對本研習主題有興趣之教師。五、目的：（一）提升本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校教師及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。（二）增進教師及相關人員有關特殊教育學生的輔導知能與介入策略。六、參與人數：281人。
<普通班中有身心障礙學生的班級經營及學習課程調整>一、日期：113年9月25日二、地點：Google Meet線上會議方式辦理研習三、講師：彰化縣田尾國中陳瑋婷老師四、參加資格：（一）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之普通班老師。（二）本縣所屬高中、國中及國小教育階段之校長、主任、組長、行政人員及職員等。（三）本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校巡迴輔導班教師、資源班教師及特教班教師。（四）對本研習主題有興趣之教師。五、目的：（一）提升本縣所屬高中、國中及國小教育階段學校教師及相關人員特殊教育專業知能，促進特教專業發展，以提供特殊教育學生多元服務。（二）提升普通班教師及相關人員班級經營及課程調整能力，給予特殊需求學生更多的支持。六、參與人數：約430人。
一、日期：113年9月24日（二）下午1時30分至4時30分二、地點：線上Google Meet研習，代碼：nma-ftdt-xct三、講師：彰化師範大學林千惠教授四、參加資格：（一）特教教師若無實際撰寫經驗者，務必報名參加。（二）本縣新進特教教師務必參加。（三）本縣特教教師。 （四）對本議題有興趣之教師。五、研習目的：為普通班教師及特教教師對個別化教育計畫（以下簡稱IEP）撰寫的基本能力及了解其法規責任，並探討如何在IEP中有效融入適應體育的課程規劃，保障特殊教育學生的權利。六、參與人數：116人
一、日期：113年9月24日（二）上午9時至12時二、地點：線上Google Meet研習，代碼：tgn-jpkr-rpg三、講師：彰化師範大學林千惠教授四、參加資格：（一）普通班有接受特殊教育學生且無撰寫經驗之普教教師，務必報名參加。（二）班級上有特教生之導師參加。（三）本縣普通班教師。 （四）對本議題有興趣之教師。五、研習目的：為普通班教師及特教教師對個別化教育計畫（以下簡稱IEP）撰寫的基本能力及了解其法規責任，並探討如何在IEP中有效融入適應體育的課程規劃，保障特殊教育學生的權利。
場次二、社會技巧課程一、日期：113年8月27日（二）8時50分至16時20分二、地點：旭光高中國際會議廳三、講師：國立新竹高級工業職業學校王若權老師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師，以下列班型教師為主。1.分散式資源班教師。2.不分類巡迴輔導班教師。3.情緒行為障礙巡迴輔導班教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師特殊需求領域課程教學策略與技巧，以提升教師在教學設計之專業知能。（二）對於學校常開設之特殊需求領域課程，包含學習策略、社會技巧、生活管理及職業教育，提供特殊教育教師課程規劃與執行之參考依據。（三）透過資深專業特殊教育教師課程設計與教學策略經驗分享，引導並傳承課堂實踐經驗，以達有效教學之成效。（四）根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，使用多元且適合的教學模式與策略，激發特殊教育與藝術才能班學生之學習動機與潛能，進而實踐「自發」、「互動」、「共好」的理念。
場次一、學習策略課程一、日期：113年8月23日（五）8時50分至16時20分二、地點：旭光高中國際會議廳三、講師：國立新竹高級中學李式群老師四、參加資格：（一）本縣特殊教育教師，以下列班型教師為主。1.分散式資源班教師。2.不分類巡迴輔導班教師。3.情緒行為障礙巡迴輔導班教師。（二）班級中有身心障礙學生之普通班教師。（三）對本議題有興趣之教師。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師特殊需求領域課程教學策略與技巧，以提升教師在教學設計之專業知能。（二）對於學校常開設之特殊需求領域課程，包含學習策略、社會技巧、生活管理及職業教育，提供特殊教育教師課程規劃與執行之參考依據。（三）透過資深專業特殊教育教師課程設計與教學策略經驗分享，引導並傳承課堂實踐經驗，以達有效教學之成效。（四）根據核心素養、學習內容、學習表現與學生差異性需求，使用多元且適合的教學模式與策略，激發特殊教育與藝術才能班學生之學習動機與潛能，進而實踐「自發」、「互動」、「共好」的理念。
一、日期：113年8月22日（四）13時至16時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：楊雅雯老師、曾珮瑜老師（助理講師）四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師 AI 數位工具或軟體教學策略與技巧，以數位科技工具作為媒介，提升教師在教學設計之專業知能。（二）協助本縣特殊教育教師瞭解身心障礙學生之學習需求，俾以擬訂適宜之學習技巧，增進身心障礙學生學習動機與學習成效。（三）由資深教師引導同儕教師共同思考教材內容、研擬教學目標、發展教學策略、設計教學活動以及運用教材資源，針對學生之學習困難與問題共同思考改善方法，擬訂合適的教學策略，以提升學生學習成效。
一、日期：113年8月22日（四）9時至12時10分二、地點：南投縣特教資源中心會議室三、講師：梁譽繻老師、楊雅雯老師（助理講師）四、參加資格：（一）本縣正式合格特教教師（任教特殊教育班型，尚未取得心評資格者，請務必參與）。（二）本縣心評人員。（三）各校特教業務承辦人或相關人員。 五、目的：（一）提供本縣特殊教育教師 AI 數位工具或軟體教學策略與技巧，以數位科技工具作為媒介，提升教師在教學設計之專業知能。（二）協助本縣特殊教育教師瞭解身心障礙學生之學習需求，俾以擬訂適宜之學習技巧，增進身心障礙學生學習動機與學習成效。（三）由資深教師引導同儕教師共同思考教材內容、研擬教學目標、發展教學策略、設計教學活動以及運用教材資源，針對學生之學習困難與問題共同思考改善方法，擬訂合適的教學策略，以提升學生學習成效。