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依據：南投縣113學年度高級中等以下學校辦理特殊教育課程推動作業計畫。 目的： 協助普通班教師及輔導教師了解自閉症與情緒行為障礙學生的特質，學習有效的班級經營策略與行為功能介入方法。 提供教師實用的評估工具與實務操作方法，使其能夠分析學生行為問題的成因，並運用適當的策略進行功能性行為介入，以提升學生適應能力。 辦理單位： 指導單位：南投縣政府教育處。 主辦單位：南投縣立旭光高級中學。 承辦單位：南投縣特教資源中心。 研習講師：翁素珍督導（教育部國教署高中職資源班情緒及行為問題專業支援團隊督導）。 預期效益： 教師可透過研習，增進介入與輔導情緒及行為困擾學生知能，以提升班級經營之策略。 教師能使有評估工具瞭解情緒及行為困擾特教學生之現況，提供特教學生適宜之特殊教育服務。